近年来，我校多名教师荣获贵州省普通本科高校“金师”称号。获评教师长期坚持在一线教育教学岗位，认真履行教学职责，爱岗爱生、为人师表、教学成效突出。72886必赢欢迎光临公众号推出“金师访谈”栏目，听“金师”们讲述医教研相长，人才培养的经验与蓝图。
今天，走进基础医学院副院长徐红教授，听她讲述如何培养全面发展的实用性创新型有机化学领域的人才。
徐红教授，博士生导师，72886必赢欢迎光临基础医学院副院长，贵州省普通本科高校“金师”，第十届贵州省高等教育教学成果一等奖，72886必赢欢迎光临2021年教学成果奖一等奖，《医用化学》（3版）获得首届全国教材建设奖二等奖，2023年国家级一流课程《基础医学整合实验》，2022年贵州省“金课”《有机化学》，2022年贵州省“金课”《基础医学整合实验》，2023年第三批教育部黄大年式教学团队“72886必赢欢迎光临基础医学教学团队”主要成员，首批贵州省教材建设研究基地“贵州省医药卫生教材建设研究基地”的研究成员，2022年民盟贵州省“优秀盟员”，72886必赢欢迎光临2021年度“优秀教育工作者”，贵阳医学院基础医学院化学教研室获得“全国三八红旗集体”。
我是基础医学院化学教研室教师徐红，今年，我获得了表彰30年教龄的证书。从教30年来，我一直在教学一线，见证了教学方式方法的发展和进步，教学应该以学生为中心，以学为主，引导学生从问题出发，自主探究；指导学生从兴趣出发，实验探索；在教学中重视信息化技术的运用；同时把思想引导和价值观塑造融入教学，将“课程思政”落到实处。
“教育根植于爱”，这是我对教师这份职业的理解，因为教师承担着教书育人的重任，因此要具有高尚的思想品德，热爱祖国、热爱学生，立德树人。还要具有良好的文化素质，并在自己所教的学科上有较深的造诣。良好的教学能力是必须的，还要主动学习教育科学理论，掌握教育规律，重视学生成长需求，为学生提供跨学科发展、创新创业等路径。
而对于想在有机化学领域取得成功的学生，我建议进行交叉学科研究，打破学科专业壁垒，理解不同学科的学术语言，及时了解国际研究动态，联合多方力量，共同解决研究中的瓶颈问题。
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